DZIAŁAJ Z NAMI
na rzecz praw człowieka
sprawiedliwości społecznej
ochrony środowiska
demokracji i państwa prawa!

Akcja Wybory trwa! Przez dwa tygodnie spotykaliśmy się z mieszkańcami i mieszkankami 9 miast. Rozmawialiśmy o ważnych sprawach w obszarze praw człowieka, ochrony środowiska, demokracji lokalnej oraz sprawiedliwości społecznej. Oraz o tym, jak domagać się ich od kandydatów i kandydatek na urząd prezydenta miasta w zbliżających się wyborach. Wspólnie chcemy tworzyć społeczności, które biorą sprawy w swoje ręce i chcą wpływać na to, jakie obietnice składają, a później realizują politycy i polityczki. Jeśli reprezentujesz jedną z grup, które spotkały się, aby rozmawiać o lokalnych problemach – utwórz apel uzupełniając odpowiednie pola wypracowanymi przez was postulatami! Jeśli działasz samodzielnie – także możesz spróbować swoich sił. Klikając dalej znajdziesz listę postulatów, nad którymi pracowała społeczności Akcji Demokracji. Wybierz kilka tobie najbliższych i postaraj się zainteresować nimi innych. Chcesz rozpocząć działanie w Twoim mieście? Kliknij poniżej i rozpocznij lokalną kampanię! Chcesz zobaczyć i poprzeć wypracowane postulaty? Znajdź najbliższą Ciebie kampanię i podpisz, jeśli popierasz. Tak czy siak, klikając poniższy przycisk przeniesz się na stonę z wskazówkami przydatnymi do dalszych działań.

Uwaga: grupy mieszkańców z poszczególnych miast właśnie pracują nad kampaniami, które wkrótce pojawią się na tej stronie. Poniżej jedynie przykładowa kampania.

Podpisz apel do Minister Edukacji Anny Zalewskiej o jak najszybszą zmianę przepisów prawnych i powrót do możliwości objęcia także uczniów z niepełnosprawnościami nauczaniem indywidualnym na terenie szkoły. Nauka wśród rówieśników pozwoli naszym dzieciom lepiej zintegrować się ze społeczeństwem, dając szansę na samodzielność w ich dorosłym życiu. Wbrew zapewnieniom MEN i stanowisku wypracowanemu podczas konsultacji społecznych obecnie obowiązujące rozporządzenie skutkuje w praktyce wykluczeniem uczniów niepełnosprawnych z nauczania indywidualnego na terenie szkoły. Proponowana przez MEN możliwość objęcia ucznia zajęciami edukacyjnymi na terenie szkoły, indywidualnie lub w grupie liczącej do 5 uczniów, w praktyce nie jest realizowana zgodnie z potrzebami ucznia. Brak precyzyjnych wytycznych co do zakresu liczby godzin, które uczeń może mieć sfinansowane przez organ prowadzący, powoduje, że sytuacja uczniów jest zdecydowanie gorsza i niepewna. Proces edukacji jest nie tylko nauką, ale także formą terapii i szansą na uspołecznienie, z którego Rozporządzenie MEN w praktyce wyklucza obecnie nawet uczniów posiadających ważne orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego wystawione do końca etapu edukacyjnego. Wymusza to kontynuację nauki w domu i zamknięcie dzieci z niepełnosprawnościami w czterech ścianach, co jest nieetyczne, krzywdzące i społecznie szkodliwe. Odizolowanie ich od grupy rówieśników obniża ich samoocenę i dodatkowo pogarsza stan zdrowia, a w rezultacie doprowadzi do wykluczenia ich ze społeczeństwa. Wykluczy także nas, ich rodziców, z rynku pracy. Nie możemy się na to zgodzić! Obecnie dyrektorzy szkół wnioskując o indywidualne lekcje dostają odmowy lub, w najlepszym przypadku, zgodę na zbyt małą liczbę indywidualnych godzin lekcyjnych. Pomóżcie zatem naszym dzieciom z niepełnosprawnościami uczyć się w szkole wśród rówieśników, a nam, ich rodzicom i opiekunom kontynuować w tym czasie pracę!

Komisja Europejska musi zareagować na niszczenie Sądu Najwyższego! Szef Komisji Europejskiej stoi na straży wartości europejskich - niech udowodni, że są one ważniejsze, niż kalkulacje polityczne. Sprawą Sądu Najwyższego nie powinni zajmować się politycy, nie musi być ona obiektem sporu politycznego. O tym, czy ustawa o SN jest zgodna z zasadami praworządności, czy nie, powinni się wypowiedzieć właśnie sędziowie Trybunału Sprawiedliwości UE. Wyrok Trybunału będą musiały uszanować wszystkie strony sporu w Polsce - także opozycja.